紀錄電影《冰上時刻》:拍攝初衷源于父愛
拍的是冰球，講的是教育;看點不僅在冰場上的孩子們，更在場下目不轉睛的家長們。正在熱映中的紀錄電影《冰上時刻》以三位冰球少年為主角，展現了圍繞冰球展開的家庭教育和親子關系。該片導演劉漢祥說，雖然冰球目前還算一門小眾運動，但片中折射出的關于家庭教育的普遍性，能讓所有觀眾從中找到自己的影子。
拍攝初衷源于父愛
劉漢祥這些年來一直鐘情于拍攝兒童題材的紀錄片，《馬蘭的歌聲》《夏日流動影院》《少年，少年》是他的“少年三部曲”。拍攝《冰上時刻》，一方面是對兒童題材創作的一種延續，另一方面也來自一位父親的愛和焦慮。
“我想拍一部紀錄片，去看看城市里高等教育背景下的家長們，是如何去教育孩子的。除了思考，我還有自己的壓力。2017年我女兒出生，作為一個新手爸爸，我不知道該如何陪伴她，如何教育她?種種問題擺在眼前，意味著她將會和我經歷截然不同的童年，我感受到了強烈的壓力，內心充滿恐慌。”劉漢祥說，恰巧，當時有個孩子的母親邀請他去看他兒子打冰球。當他看見六七歲的孩子在冰上拼搏，此前對冰球一無所知的他看到了冰球的魅力。更重要的是，他找到了想要記錄的故事。“我想要以冰球為突破口，去講述他們的人生。”
《冰上時刻》的主角，是三位出生于2009年的男孩，它們都是北京一支少年冰球隊的前鋒，故事圍繞他們的冰球生活展開。其中，于力凡的爸爸承擔起了“家庭教練”，每天監督訓練，要求嚴苛;曲瑞晨的媽媽為了能讓孩子接受更好的訓練，轉到一所擁有自主冰場的國際學校;翟子男的父母也努力為他爭取更多上冰時間和更好的訓練……冰上冰下，孩子家長，兩番光景，不同滋味。只是當作愛好特長還是往職業發展?是留在國內還是出國深造?對于未來大家有著各自的擔憂。
拍攝團隊最多只有四個人
《冰上少年》雖然拍的是孩子們正在練習的這一運動項目，但視角卻主要聚焦家庭教育和親子關系。劉漢祥坦言，雖然一開始冰球的確是吸引到他的一大因素，但在看過孩子們的多次訓練和比賽后，他有一個越來越強烈的感覺，那就是通過打冰球展現出來的這些孩子背后的家庭教育，有著強烈的敘事張力和值得被記錄的意義。“這些父母選擇讓孩子打冰球，不是說想讓他們當職業運動員，而是出于教育考慮，把冰球當成一個教育方法和手段。我想看看這些有著良好教育背景的父母，是怎么教育孩子的。”
劉漢祥從2017年開始拍攝，經過長時間的調研后，直到2018年下半年才正式開始拍攝，一直拍到2021年。因為經費有限，即使最多的時候，拍攝團隊一共也才四個人：一個導演，一個攝影，一個攝影助理，一個制片。訓練和比賽場面是雙機拍攝，日常生活則只用一臺機器拍。
“平時我們看足球賽，現場直播有十幾臺機位都很正常，但我們只有兩臺機器，只能先拍一個全景，再拍一個中近景或跟蹤鏡頭。還有一臺機器要拍家長反應、教練反應，還有一些臨時的意外情況等，都得捕捉到。”劉漢祥笑言，因為人手不夠，拍攝時他也得變身攝影師。“我們會分工，一個攝影盯場上的比賽鏡頭，還有一個抓家長、教練反應或者突發事件。如果我不掌機，我就會盯突發，看到有些突發情況，就跟攝影師說，趕緊過來拍。”
整個拍攝過程中，幾乎每個周末劉漢祥都會去拍孩子們訓練、比賽。寒暑假時孩子們出國集訓，團隊也會一同前往跟拍。為了盡量不打擾拍攝對象的正常生活，進入孩子們的家庭拍攝時，最多只有兩個人。
劇集版《我愛打冰球》正在制作中
三位孩子都是出于熱愛而成為冰球少年，但在追逐夢想的過程中，取舍、抉擇、成長也在悄然發生。翟子男占盡天時地利人和，前往加拿大深造，離他職業球員的目標又接近了一步;于立凡選擇在國內發展，參加了北京市少年隊的選拔，他和爸爸的關系也不再像影片一開始那樣劍拔弩張;曲瑞晨則一直在要不要出國打球的選擇中糾結不已，異國逐夢就意味著割舍親情……在選擇面前，他們如履薄冰，初嘗成長滋味。
影片結尾時，三個孩子都有了令人欣慰的成長，和父母的關系也讓人倍感溫馨。“這部影片雖然家長的視角好像偏多一點，但我們能看到孩子成長的脈絡，而且家長也同步在成長，這是我非常強調的。”劉漢祥說。“在孩子的成長過程中，如果家長不陪伴的話，就有可能成為被孩子甩在后面的那個人。如果家庭教育有答案的話，我覺得這可能是唯一的一個最終解。”
劉漢祥透露，除了電影版，他們還將把三個孩子的故事剪輯成一個紀錄劇集，專門從孩子的視角講故事。“劇集版叫《我愛打冰球》，特別好玩搞笑。”目前劇集版正在制作中，預計將于年內與觀眾見面。
